Didactique de la traduction : peut-on enseigner une démarche terminographique scientifique ? - Université Rennes 2 Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Didactique de la traduction : peut-on enseigner une démarche terminographique scientifique ?

Résumé

In 1997, Gouadec published a book explaining the use of a table, that he named “concordancer”, designed to process the terminology and phraseology of texts to be translated. In the same university where he taught, the tool was adapted, for the sake of simplification. If the objectives of such a simplification are quite understandable, the method may lose of its relevance, which may impair its appropriation by students. That’s why this contribution studies in detail the changes that were brought.
En 1997, Gouadec a publié un ouvrage qui explique en détail l’utilisation d’un tableau pour le traitement de la terminologie de textes à traduire. Dans sa propre université, l’outil a fait l’objet d’adaptations visant à le simplifier. La présente contribution s’attache à questionner les changements apportés : les objectifs qui y ont mené sont très compréhensibles mais l’outil en perd sans doute de la pertinence, ce qui peut s’avérer aussi nuisible à son appropriation par les étudiants.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02437290 , version 1 (13-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02437290 , version 1

Citer

David Ar Rouz. Didactique de la traduction : peut-on enseigner une démarche terminographique scientifique ?. Rosa Agost Canós; David ar Rouz. Traductologie, terminologie et traduction, 10, Classiques Garnier, A paraître, Collection Translatio, 978-2-406-11223-5. ⟨hal-02437290⟩
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