La conscience morphologique: une variable importante dans l’apprentissage de la lecture ? - Université Rennes 2 Access content directly
Journal Articles A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Year : 2010

La conscience morphologique: une variable importante dans l’apprentissage de la lecture ?

Abstract

Synthèse des travaux portant sur les liens entre conscience morphologique et apprentissage de la lecture. Après avoir rappelé que la conscience morphologique ne constitue pas une entité homogène, l’auteur fait le point sur ce que l’on sait du développement de la conscience morphologique, les relations réciproques entre la conscience morphologique et l’apprentissage de la lecture, l’effet d’un entraînement à la conscience morphologique et son intérêt pour la remédiation.
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Dates and versions

hal-02071801 , version 1 (18-03-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02071801 , version 1

Cite

Nathalie Marec-Breton. La conscience morphologique: une variable importante dans l’apprentissage de la lecture ?. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2010, 107-108, pp.125-132. ⟨hal-02071801⟩
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