¿Existe autonomía del estudiante en la formación LANSAD español? - Université Rennes 2 Access content directly
Journal Articles Les Cahiers du GÉRES - Revue du Groupe d'Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité Year : 2010

¿Existe autonomía del estudiante en la formación LANSAD español?

Abstract

Las investigaciones realizadas en el estudio del aprendizaje de una segunda lengua afirman que existe autonomía del estudiante cuando éste llega a apropiarse, desde el punto de vista cognitivo, afectivo y motor delas informaciones, de los valores, de las destrezas motoras o de los conocimientos recibidos ya sea por parte del profesor u otro recurso material. El estudiante llega a hacerlos suyos, reformulándolos, según su organización, ritmo y su nivel de entendimiento. En este estudio, relativo a la enseñanza-aprendizaje de la formación LANSAD-español dada en diferentes universidades francesas, se intenta identificar los índices de esta autonomía tanto desde el punto de vista de la organización de los recursos didácticos como de la interacción profesor-estudiante
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Dates and versions

hal-02289711 , version 1 (17-09-2019)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02289711 , version 1

Cite

Aura Luz Duffé-Montalvan. ¿Existe autonomía del estudiante en la formación LANSAD español?. Les Cahiers du GÉRES - Revue du Groupe d'Étude et de Recherche en Espagnol de Spécialité , 2010, Actes choisis de la VIIIème Rencontre Internationale du GERES "Autonomie et guidage dans l'enseignement-apprentissage de l'espagnol de spécialité", 3, pp.1-14. ⟨hal-02289711⟩
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