Apports de la psychologie cognitive dans l'évaluation des apprentissages - Université Rennes 2 Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Apports de la psychologie cognitive dans l'évaluation des apprentissages

Résumé

L’atelier se propose de présenter des recherches en psychologie cognitive et en neuropsychologie sur la façon d’évaluer les élèves à travers leurs réponses erronées. Le propos est de montrer que l’erreur n’est pas synonyme d’incohérence et qu’elle peut être plus informative sur le raisonnement d’élève que la réponse exacte. Le temps d'atelier inclut le travail sur les protocoles d’évaluation basés sur une technique nouvelle : provoquer les erreurs
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02000277 , version 1 (30-01-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02000277 , version 1

Citer

Zdenka Gavornikova Baligand. Apports de la psychologie cognitive dans l'évaluation des apprentissages. 11è Rencontres nationales de l'éducation de Rennes, Apr 2018, Rennes, France. ⟨hal-02000277⟩
163 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More