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Emmanuelle Voulgre. Évolutions des compétences en tic et IA (génératives) des enseignants dans le cadre des universités virtuelles et de la digitalisation des cours et rôles des réseaux de recherche en éducation et formation en Afrique. LAKISA, 2025, Perspectives critiques sur les technologies numériques éducatives dans les universités africaines, Actes du colloque international sur les technologies numériques éducatives, Libreville, 06 et 07 mars 2025, Hors-série 5 (13), pp.69-80. ⟨hal-05448607⟩
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Emmanuelle Voulgre, Djenabou Baldé. La gouvernance du numérique au sein de l’ISSEG : quel potentiel pour la formation des enseignants ?. LAKISA, 2025, Perspectives critiques sur les technologies numériqueséducativesdans les universitésafricaines, Actes du colloque international sur les technologies numériques éducatives, Libreville, 06 et 07 mars 2025, Hors-série volume 5 (13), pp.145-154. ⟨hal-05448597⟩
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Emmanuelle Voulgre. La gouvernance des Environnements Numériques de Travail (ENT) en France passe-t-elle à côté de certains enjeux d’équité d’accès à la connaissance ?. LERSEM. Communication, gouvernance et enjeux de la transition digitale, pp. 58-77, 2025, Communication, gouvernance et enjeux de la transition digitale, 978-9920-23-723-9. ⟨hal-05308952⟩
Nombre de documents
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Nombre de notices
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Teachers
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Discipline scolaire
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Enseignants
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Robotique
Manuel
Corrélation
Education -- Data processing
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Enseignement supérieur
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