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L'évaluation en languesBook sections hal-01294817v1 |
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Non-literal language comprehension: Brain damage and developmental perspectivesSources of variation in first language acquisition : languages, contexts, and learners / edited by Maya Hickmann,.., Edy Veneziano,.., Harriet Jisa,.., John Benjamins publishing compagny, chapitre 20, 2018, 978-90-272-4412-3
Book sections
hal-01981891v1
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Introduire l'éveil aux langues au pré-scolaire : un enjeu de transposition didactiqueAndrade, A.I. And Araújo e Sá, M.H. And Faneca, R.M.; Martins F. ; Pinto, A.S. & Simões, A.R. A diversidade linguística nos discoursos e nas pratiquas de educação e formação. Éveil aux langues et didactiques. Recherche, pratiques d'éducation et de formation., UA Editora, pp.277-287, 2014
Book sections
hal-01481620v1
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Non-literal language comprehension: Brain damage and developmental perspectivesVariations dans l’acquisition des langues premières et secondes : perspectives comparatives, Colloque International ADYLOC, Jun 2011, Paris, France
Conference papers
hal-01987486v1
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Applying ecological and evolutionary theory to cancer: a long and winding roadEvolutionary Applications, 2013, 6 (1), pp.1-10. ⟨10.1111/eva.12021⟩
Journal articles
halsde-00790602v1
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Réduire l'insécurité linguistique des élèves par une transposition didactique de la pluralité sociolinguistique. Pour de nouvelles perspectives sociodidactiques avec l'exemple du Maghreb.Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, 2014, Insécurité linguistique en éducation : approches sociologiques comparées des élèves issus du Maghreb. n° 175, pp.283-302
Journal articles
hal-01486080v1
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L'approximation dans la retranscription des toponymes à travers les languesTravaux linguistiques du CerLiCO, A paraître
Journal articles
hal-01616801v1
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Comprehension of non-literal language: brain damage and developmental perspectivesColloque international ADYLOC, Jun 2011, Paris, France. pp.23-23
Conference papers
hal-01514697v1
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Quelles implications / perspectives pour la formation des enseignants ?Les langues au cœur de l’éducation : principes, pratiques, propositions, EME, pp.209-239, 2015, 978-2-8066-1030-0
Book sections
hal-02047320v1
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Behavioral and electrophysiological investigation of speech perception deficits in silence, noise and envelope conditions in developmental dyslexiaNeuropsychologia, 2019, 130, pp.3-12. ⟨10.1016/j.neuropsychologia.2018.07.033⟩
Journal articles
hal-02171878v1
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Des langues d'interface pour l'apprentissage du français : une expérience de recherche à l'école maternelle françaiseMarielle Rispail And Jean-François de Pietro. L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme. Vers une didactique conceptualisée., 6, Presses universitaires de Namur, pp.183-198, 2014
Book sections
hal-01481624v1
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