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Créativité : comment mesurer cette capacité cognitive ?Identité et spécificités de la psychologie différentielle / [XVIIIe Journées internationales de psychologie différentielle, tenues du 27 au 29 août 2008 à l'Université de Genève] ; sous la direction de Anik de Ribaupierre, Paolo Ghisletta, Thierry Lecerf, Jean-Luc Roulin, Presses universitaires de Rennes, pp.251-255, 2010, 978-2-7535-0977-1
Book sections
hal-02073291v1
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The learning of letter handwriting [Apprendre à tracer les lettres: une revue critique]Psychologie Française, 2010, 55, pp.129--144. ⟨10.1016/j.psfr.2010.01.001⟩
Journal articles
istex
hal-01721358v1
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Le dessin comme support d’étude de la créativité chez l'enfant à haut potentielLe dessin des enfants à haut potentiel : de la créativité à la psychopathologie / Centre national d'aide aux enfants et adolescents à haut potentiel ; sous la direction de Grégory Nevoux, Sylvie Tordjman, Presses universitaires de Rennes, pp.15-44, 2010, 978-2-7535-1212-2
Book sections
hal-02073302v1
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Curriculum development and teaching strategies for gifted learners in FranceCurriculum development and teaching strategies for gifted learners / C. June Maker, Shirley W. Schiever, PRO-ED, pp.351-358, 2010, 978-1-4164-0424-8
Book sections
hal-02073282v1
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Quels sont les effets de la mixité dans les groupes sur la créativité collective des élèves en lycées professionnels ?Premier colloque scientifique Pro-FAN, Oct 2019, Paris, France
Conference poster
halshs-02453828v1
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Creative Potential in ChildrenIVXth Biennial International Conference of IACEP, International Association of Cognitive Education and Psychology, Jun 2013, Leiden, Netherlands
Conference papers
hal-01827760v1
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EPoC: a new social creativity domain20th World Council for Gifted and Talented Children, Aug 2013, Louisville (Kentucky), United States
Conference papers
hal-01827741v1
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