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A la recherche du parent disparu…" dans la littérature jeunesseEtudes sur la mort. Revue de la Société de thanatologie, 2019, 2019/1 (151), pp.23-38. ⟨10.3917/eslm.151.0023⟩
Journal articles
hal-02367619v1
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Dans la lune ? Distraits ? Pile électrique ? Hyperactifs ? Perturbateurs ? La représentation des enfants avec TDA-H dans la littérature jeunesse comparée à la réalité vécue du trouble26 ème Congrès de l'AFPEN : Etre enfant, être ensemble, AFPEN (Association Françaises des Psychologues de l"Education Nationale), Sep 2019, Deauville, France
Conference papers
hal-02375256v1
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Les écoliers qui lisent avec les doigts et ceux qui parlent avec les mains. Regard de la littérature jeunesse sur la scolarisation des enfants porteurs de handicaps sensorielsFictions de jeunesse et représentations de la famille, Observatoire de la Culture et des Fictions de Jeunesse - Université de Lorraine, Oct 2016, Nancy, France
Conference papers
hal-01713599v1
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Les compétences cognitives d’adultes porteurs de trisomie 21D'une époque à l'autre, d'un sol à l'autre, d'un genre à l'autre, d'une langue à l'autre : actes de la journée scientifique / de École doctorale Langages, temps, sociétés, Université Nancy 2, mercredi 9 décembre 2009, Presses universitaires de Nancy, pp.65-70, 2011, 978-2-8143-0099-6
Book sections
hal-01713570v1
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La fratrie d’adultes avec déficience intellectuelle : grandir et vieillir auprès de son frère ou sa sœur avec trisomie 2112ème colloque international du RIPSYDEVE :"Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence", May 2019, Bordeaux, France
Conference papers
hal-02435786v1
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Etre frère ou sœur d'adulte avec trisomie6es Entretiens francophones de la Psychologie, Université de Lorraine, Jun 2015, Nancy, France
Conference papers
hal-01713621v1
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Les psychologues (et autres "psy") dans la littérature jeunesse6es Entretiens francophones de la Psychologie, Université de Lorraine, Jun 2015, Nancy, France
Conference papers
hal-01713625v1
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L'enfant porteur de handicap et sa fratrie. Autisme et trisomie 21, quelles représentations dans la littérature jeunesse ?Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation : colloque international du RIPSYDEVE (Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l’Education), Université Toulouse Le Mirail, May 2013, Toulouse, France
Conference papers
hal-01715185v1
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Autisme et trisomie 21 dans la littérature jeunesse : l'enfant porteur de handicap et sa fratrieFamille, culture et handicap : 7e Colloque organisé par le SIICLHA à l'Université de Rouen, Université de Rouen, Dec 2012, Rouen, France
Conference papers
hal-01715242v1
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Les psychologues et quelques autres psys dans la littérature jeunessePsychologie et Education, 2016, 3, pp.23-37
Journal articles
hal-01713537v1
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L’enfant orphelin confronté à la recomposition familiale et la littérature de jeunesseColloque Education, Familles, Enfants et Vulnérabilités, Université de Franche Comté, Jun 2017, Besançon, France
Conference papers
hal-01713588v1
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Des enfants à bonne école ? Entre institution(s) scolaire(s) et famille, quelle place pour l’enfant avec handicap ?Journée d’étude « Pour lire et pour rêver. Littérature de jeunesse et handicap », l'INSHEA et le Grhapes, Oct 2019, Suresnes, France
Conference papers
hal-02421022v1
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L’autisme raconté aux enfants : la littérature de jeunesse, un support de sensibilisation pertinent ?Enfance, 2016, 2016 (2), pp.231 - 245. ⟨10.4074/S0013754516002056⟩
Journal articles
hal-02435774v1
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Après la pluie, une éclaircie ? L’enfant orphelin confronté à la recomposition familiale en littérature jeunesseDialogue , 2018, 2018/2 (220), pp.123-136. ⟨10.3917/dia.220.0123⟩
Journal articles
hal-02367364v1
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Enfants en situation de handicap et scolarisation en milieu ordinaire : Quelle place pour la famille ? Une approche par la littérature jeunessePsychologie et Education, 2017, 4, pp.29-52
Journal articles
hal-01713513v1
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Myope comme une taupe, muette comme une carpe, mais… malin comme un singe ". Les animaux anthropomorphisés porteurs de handicaps dans les albums jeunesseBulletin de psychologie, 2020, 1 (565), pp.3-16. ⟨10.3917/bupsy.565.0003⟩
Journal articles
hal-02367576v1
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De Lapinou (qui) ne peut pas marcher à Patrovitt, l’escargot en retard en passant par Mimi l’oreille. L’anthropomorphisme en littérature jeunesse consacrée au handicap : une invitation aux comportements pro-sociaux ?Journée d’étude « Pour lire et pour rêver. Littérature de jeunesse et handicap », l'INSHEA et le Grhapes, Oct 2019, Suresnes, France
Conference papers
hal-02421016v1
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L’enfant porteur de handicap dans la littérature jeunesse : quelles représentations des liens entre familles et institutionsColloque International FAMÉVI "La famille aux différentes étapes de la vie", Jun 2018, Angers, France
Conference papers
hal-02421001v1
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Étude des relations entre les capacités neuro-cognitives d’adultes avec trisomie 21 et les modes de vieVive(nt) les différences : psychologie différentielle fondamentale et applications / sous la direction de Pierre-Yves Gilles et Michèle Carlier, Presses universitaires de Provence, pp.283-289, 2013, 978-2-85399-852-9
Book sections
hal-01713558v1
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La littérature jeunesse comme facteur d’inclusion scolaire pour les enfants avec trisomie 21 et autisme11eme Colloque du RIPSYDEVE : Environnements, Innovations, May 2018, Lille, France
Conference papers
hal-02435788v1
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La scolarisation en milieu spécialisé des élèves avec handicap dans la littérature jeunesseEnfances & Psy , 2019, 2 (82), pp.76-87. ⟨10.3917/ep.082.0076⟩
Journal articles
hal-02367602v1
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