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Communication Dans Un Congrès Année : 2009

Espaces cités comme lieux de jeux extérieurs par des enfants de six à onze ans : Exemple d'une petite ville de la région parisienne

Alain Legendre
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 848743

Résumé

While sedentary lifestyle tends to increase among children, we were interested in identifying the places which support children's outside plays in urban environments. A survey was conducted with 390 children attending primary school in a small town of Paris suburban area. In this paper, we examined the children's responses regarding the places they declared to play in and to assess their respective importance. A hierarchical ascendant classification distributed the children in five classes differentiated by the environmental attributes of the places they used for outside plays. These classes are related to children's age and gender as well as location and type of dwelling. The results show that public parks fulfil a major role in schoolchildren's outdoor plays.
L'étude porte sur les espaces utilisés comme lieux de jeux extérieurs par des enfants de 6 à 11 ans. On s'intéresse à la diversité des lieux que les enfants mentionnent spontanément, et l'on examine les dimensions qui qualifient les différents types de lieux (ex : proximité/éloignement). On cherche à faire apparaître des profils de lieux de jeux extérieurs caractérisant des sous ensembles dans notre population. L'enquête a été menée auprès de 390 enfants, soit 92% des enfants fréquentant les 2 écoles élémentaires d'une petite ville de la région parisienne : Arpajon. Les enfants ont répondu à un court questionnaire comprenant une question ouverte sur les lieux de jeux extérieurs et des questions sur les principaux espaces publics de la ville représentés par des planches photographiques. L'analyse descriptive des lieux de jeux extérieurs permet d'esquisser un panorama de la grande variété des types de lieux de jeux évoqués par les enfants (balcon, jardin, parking, rues, aire de jeux, parcs publics, bois...) et de cerner leur importance respective mettant en relief le rôle particulier des espaces publics. Une classification ascendante hiérarchique (CAH) a été effectuée sur l'ensemble des profils de lieux de jeux des enfants permettant de dégager cinq classes de profils. Ces cinq classes sont décrites par les caractéristiques des lieux de jeux qu'elles regroupent, mais également en fonction des attributs distinguant les enfants qui composent chacune de ces classes (âge, genre, type d'habitat, quartier d'habitation...).
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

halshs-00438840 , version 1 (04-12-2009)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00438840 , version 1

Citer

Alain Legendre. Espaces cités comme lieux de jeux extérieurs par des enfants de six à onze ans : Exemple d'une petite ville de la région parisienne. journées scientifiques ARPEnv :Perspectives de la psychologie environnementale francophone, Jun 2009, Nîmes, France. 31 p. ⟨halshs-00438840⟩
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