L’éducation au développement durable au lycée et la prise en compte des inégalités socio-scolaires - Université Rennes 2
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

L’éducation au développement durable au lycée et la prise en compte des inégalités socio-scolaires

Résumé

Face à la complexité du monde, de nombreuses « éducations à » se développent et interrogent le milieu scolaire dans son fonctionnement. En France, l’éducation au développement durable se généralise au sein du milieu scolaire et compte sur des équipes éducatives et des élèves motivés et engagés. Une enquête exploratoire s’intéresse à l’expérience d’un projet d’éducation au commerce équitable mené au niveau lycée avec pour objectif de prévenir le décrochage scolaire. Elle permet de dégager des pistes de recherche sur le degré de prise en compte des inégalités socio-scolaires dans la conception, l’animation et l’évaluation de tels projets, et sur les effets que peuvent produire l’expérience de ces projets sur ses participant∙es, notamment des élèves en difficulté scolaire.
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Dates et versions

hal-04669860 , version 1 (09-08-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04669860 , version 1

Citer

Lise Trégloze. L’éducation au développement durable au lycée et la prise en compte des inégalités socio-scolaires. 6ème Colloque international de l’ARCD : "Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde.", ARCD - Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Jun 2023, Genève (CH), Suisse. pp. 200-209. ⟨hal-04669860⟩
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