Soutenir les enseignants du supérieur dans l’appropriation des transformations pédagogiques : le développement d’une “dynamique capacitante” - Université Rennes 2 Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2022
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03889300 , version 1 (07-12-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03889300 , version 1

Citer

Maëlle Crosse, Elsa Chusseau. Soutenir les enseignants du supérieur dans l’appropriation des transformations pédagogiques : le développement d’une “dynamique capacitante”. Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse. ⟨hal-03889300⟩
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