What frameworks, ends and criteria to evaluate a language teaching methodology ?
Quels cadres, quels objectifs et quels critères pour évaluer une méthodologie d’enseignement-apprentissage des langues ?
Résumé
This contribution starts from a critical analysis of the notion of « excellence » and related words. It then presents a cross disciplinary reflexion about the evaluation of language teaching methodologies. The author suggests one principle, one criteria, one way, one end as fundamental elements to build a general framework, to be discussed and developed.
Cette contribution part d’un examen critique de la notion d’ « excellence » et de ses corrélats pour présenter une réflexion interdisciplinaire sur l’évaluation de méthodologies d’enseignement-apprentissage des langues. L’auteur propose un principe, un critère, une modalité, un objectif comme éléments fondamentaux pour construire un cadre général à discuter et développer.