Coter la valeur physique et reconstruire l'éducation physique scolaire : acteurs, enjeux et ambitions manquées (1952-1957) - Université Rennes 2 Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2018

Coter la valeur physique et reconstruire l'éducation physique scolaire : acteurs, enjeux et ambitions manquées (1952-1957)

Résumé

Fondée sur l’analyse de revues professionnelles (INS, Notes techniques de l’ENSEP, EPS), d’archives ministérielles (DGEPS), personnelles (Jean et Pierre Letessier) et d’ouvrages de première main, cette communication vise à saisir les enjeux liés à la cotation de la valeur athlétique des jeunes Français(e)s au cours des années 1950, et plus particulièrement dans le cadre de l’éducation physique scolaire et de ses examens. Le travail porte même précisément sur les années 1952 à 1957, période durant laquelle s’organise le travail de réflexion du groupe d’étude n°5 sur l’appréciation de la valeur physique, et à l’issue de laquelle sera publiée la première édition de la « Table de cotation des performances sportives Jean Letessier » (1957). Comment expliquer la dynamique de travail générée autour de ce groupe d’étude ? Quels en sont les principaux acteurs et quelles idées tentent-ils de défendre ? Dans quelle mesure l’analyse de leurs discours, réflexions et productions, permet-elle de mettre à jour certaines inflexions illustratives des décalages entre intentions et réalisations ? Nous montrerons que loin de constituer un temps mort pour ce qui relève de l’appréciation de la valeur physique, les années 1950 sont au contraire un temps fort durant lequel les enseignants d’EPS témoignent d’une volonté de réorganiser un enseignement jusque-là chaotique et que, pour ce faire, cette thématique de l’appréciation de la valeur physique va leur servir de levier pour reconstruire, réorganiser et moderniser la discipline, tout en répondant aux exigences docimologiques imposées par l’institution scolaire. Paradoxalement, alors que l’on pourrait s’attendre, en ces temps difficiles d’après-guerre, à ce que la mesure des capacités athlétiques serve à garantir un redressement physique national et un fichage des corps, cette réalité, et le devenir de la table Letessier dans les pratiques d’EP, ne doivent pas masquer les intentions initiales de ses concepteurs qui, bien que guidés par la volonté de normaliser les procédés de cotation des performances, d’unifier les moyens de contrôle, de faciliter la transcription des résultats ou de favoriser les comparaisons entre individus, sont aussi mus par des intentions pédagogiques plus pragmatiques, destinées à répondre aux difficultés rencontrées quotidiennement par les enseignants d’EPS.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01925439 , version 1 (16-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01925439 , version 1

Citer

Yohann Fortune, Frédéric Dutheil, Jean-Marc Lemonnier. Coter la valeur physique et reconstruire l'éducation physique scolaire : acteurs, enjeux et ambitions manquées (1952-1957). Frédéric Dutheil; Yohann Fortune; Jean-Marc Lemonnier. Reconstructions physique et sportive en France sous la IVe République, 1946-1958 : entre intentions et réalisations, actes des journées d'étude organisées à l'université de Caen Normandie, 16-17 mars 2016, Presses Universitaires de Caen, pp.45-62, 2018, 978-2-84133-883-2. ⟨hal-01925439⟩

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